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Chez Priorise, nous sélectionnons rigoureusement chaque praticien, en vérifiant leurs diplômes et certifications pour assurer leur expertise. Des badges visibles sur les profils garantissent leur professionnalisme et leur engagement à suivre notre charte éthique.
Avec une large gamme de spécialités bien-être proposées à travers toute la France, nous veillons à offrir des services fiables et de qualité dans chaque région, pour que vous trouviez le praticien idéal, où que vous soyez.
Logothérapie
Logothérapie
La logothérapie est une approche thérapeutique centrée sur le sens de la vie, qui postule que la principale force de motivation humaine n'est ni le plaisir ni le pouvoir, mais la quête fondamentale d'une raison d'être.
Sophrologie
Sophrologie
La sophrologie est une méthode psychocorporelle qui associe la respiration contrôlée, la détente musculaire et la visualisation positive pour harmoniser le corps et l'esprit, favorisant ainsi un état de bien-être et le développement de ses propres potentiels.
Psychogénéalogie
Psychogénéalogie
La psychogénéalogie est une approche thérapeutique qui cherche à identifier et à dénouer les blocages psychologiques, les comportements répétitifs ou les maladies en explorant l'histoire, les traumatismes et les secrets de notre arbre généalogique.
Art-thérapie
Art-thérapie
L'art-thérapie est une méthode de soin psychologique qui utilise le processus de création artistique (dessin, peinture, modelage, musique) comme moyen d'expression et de transformation personnelle pour libérer les émotions que les mots ne suffisent pas à traduire.
EFT
EFT
L'EFT est une méthode psychocorporelle souvent comparée à de l'acupuncture sans aiguille, qui consiste à tapoter du bout des fins des points méridiens précis tout en se focalisant sur une émotion négative pour s'en libérer rapidement.
Hypnothérapie
Hypnothérapie
L'hypnothérapie est une pratique thérapeutique qui utilise un état d'attention focalisée et de relaxation profonde pour guider votre esprit inconscient vers des changements positifs et durables.
Sonothérapie
Sonothérapie
La sonothérapie est une pratique de relaxation et de soin qui utilise les vibrations et les fréquences sonores d'instruments spécifiques pour apaiser le système nerveux et harmoniser le corps.
Onirologie
Onirologie
L'onirologie est l'étude scientifique des rêves, combinant la neurobiologie et la psychologie pour analyser comment, pourquoi nous rêvons, et ce que cela révèle sur le fonctionnement de notre cerveau.
Constellation familiale
Constellation familiale
La constellation familiale est une méthode thérapeutique brève qui recrée visuellement l'arbre généalogique d'une personne pour identifier et dénouer les conflits cachés, les secrets ou les traumatismes hérités des générations précédentes.
Psychothérapie
Psychothérapie
La psychothérapie est une démarche de soin psychologique basée sur l'échange thérapeutique qui permet d'explorer, de comprendre et de traiter les souffrances intérieures, les troubles du comportement ou les difficultés relationnelles.
Musicothérapie
Musicothérapie
La musicothérapie est une démarche de soin qui utilise le son et la musique comme outils thérapeutiques pour restaurer, maintenir ou améliorer la santé mentale, physique et émotionnelle d'une personne.
Auriculothérapie
Auriculothérapie
L'auriculothérapie est une pratique thérapeutique d'origine française qui consiste à stimuler des points précis du pavillon de l'oreille pour soulager des douleurs et traiter divers troubles sur l'ensemble du corps.
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Questions fréquentes
Nos derniers articles
Le coach « directeur d’acteur »
Imaginez que vous êtes ce directeur d’acteurs : comment faire travailler « le comédien » ? Comment aborder une phase de transformation ? Comment déclencher un processus de changement désiré ? Comment lui éviter de rester « bloqué » sur ses émotions parce que la situation vient toucher une problématique personnelle ? Comment tenir compte de la sensibilité de chacun ? Comment l’accompagner à trouver en lui ce qui va faire « vivre » son personnage ? Quelles pistes lui indiquer ? Quels sont les axes de travail corporel, émotionnel, concret ? Quelles techniques peut-il s’approprier ? Quelles réflexions susciter ? Qu’est-ce que vous faites, qu’est-ce que vous dites ? Une Entreprise n’est-elle pas une scène ? La scène où se joue en permanence une aventure collective où les collaborateurs sont tous des « acteurs ». Le capital humain ne reste-t-il pas la plus importante ressource de l’Entreprise ? Un coach n’est-il pas comme un directeur d’acteur, celui qui va aider et accompagner son coaché à changer. Changer : oui, mais comment ? Un coaché n’est-il pas une personne qui joue un rôle actif dans l’entreprise, dans un service, dans un statut défini, pour gérer une équipe, négocier une affaire, créer un événement. C’est celui qui interprète le personnage lié à son statut dans le système de l’Entreprise, tout en restant lui-même et en préservant ses valeurs. La question n’est-elle pas : quand on « rentre dans un rôle », qu’est-ce qu’on y met de soi ? Quand un DRH vous dit d’un Directeur financier, marketing, communication : « Il a les compétences techniques, mais il ne tient pas le rôle, il est incapable de faire passer le message ou il a peur de l’autorité, de l’inconnu, de la concurrence, de la critique… ou il a des problèmes relationnels avec ses collègues qui le fuient, parce qu’il dépasse son rôle » Ne s’agit-il pas là, en tant que coach, d’accompagner la personne à « incarner » son personnage et à trouver le personnage vrai, qui va parler juste, tout comme un comédien qui va chercher dans ses propres ressources pour servir son rôle ? En tant que comédienne de théâtre, et parallèlement à mon métier de consultante, la formation d’acteur et l’entraînement régulier que j’ai suivis pendant de nombreuses années, ainsi que la création de spectacles, m’ont permis de constater que le travail permanent de recherche est avant tout une recherche sur soi. Ce travail participe au développement personnel de l’individu avant celui du comédien, pour, dans un deuxième temps, servir un personnage. Des outils transposables Les pratiques théâtrales peuvent être mises au service du coaching, dans un but de prise de conscience de soi, de résonance et de recherche de ses ressources personnelles, jusqu’à la construction de la solution et l’atteinte des objectifs. Antoine Vitez nous dit que : « Le fait de faire du théâtre est en soi, le ferment de toutes les transformations. L’action modifie le regard qu’on a sur les choses » Certains fondamentaux de formation d’acteurs développent une conscience et une créativité et nous incitent à faire le parallèle avec le travail de coaching, à tel point que la plupart des techniques et outils peuvent être transposables. Une approche par « l’extériorisation » permet d’influencer l’état interne. Il s’agit d’utiliser un langage différent, en exprimant, amplifiant, caricaturant. C’est en jouant que peut s’opérer la dédramatisation de la situation, le développement de ses ressources et l’émergence de l’essentiel et de l’authenticité. Une approche par « l’intériorisation », comme l’expression du ressenti après un exercice, le partage des émotions, fait réfléchir au sens et incite à changer sa représentation et sa vision du monde. Dans ce processus d’accompagnement qu’est le coaching, le Coach / Comédien joue avec la notion de distanciation (méta), l’immédiateté (ici et maintenant), les sensations (ressenti exprimé), la provocation (confrontation). À travers les outils utilisés, tels que l’intuition, la théâtralisation, et à travers des exercices comme les sculptures, le théâtre forum, le jeu de rôles, le travail sur l’imaginaire, l’interprétation. Il ne s’agit pas de transformer quiconque en comédien, mais d’en utiliser les vertus pour saisir les enjeux de communication, de façon ludique et dédramatisante. Les apports du théâtre sont une richesse pour se distancier de la réalité afin de l’appréhender différemment, expérimenter sans enjeu et élargir le champ vécu, en jouant et incarnant des actions. Inclure ces pratiques « théâtre » dans le coaching, c’est s’adresser au coeur et à l’intellect, réconcilier le corps et l’esprit, l’émotionnel et le rationnel, en prenant l’art du détour. L’acteur a besoin d’être soutenu, guidé, compris et « contenu » Le théâtre aujourd’hui n’est plus un simple divertissement. Le jeu théâtral est utilisé par des pédagogues dans un but d’apprentissage et de communication, par des éducateurs dans un but de médiation. Pourquoi pas, par un coach, dans un but de prise de conscience de soi, de résonance et de recherche de ses ressources personnelles ? Lien vers son profil Priorise : https://priorise.fr/praticiens/annie-leibovitz
Louis Fogel, coach professionnel à Paris : trouver sa posture face à de nouvelles responsabilités
Louis Fogel est coach professionnel indépendant, basé à Paris. Formé aux pratiques du coaching à l’Université Paris 8 et diplômé d’un Bachelor en Affaires internationales de l’EM Strasbourg, il accompagne les nouveaux entrepreneurs et managers à trouver leur posture face à leurs nouvelles responsabilités : prendre des décisions, déléguer, s’affirmer et développer leur légitimité. Il accompagne également des personnes dans leurs transitions personnelles ou professionnelles, ainsi que des sportifs sur leur dimension mentale. Son approche est directe, humaine et sur mesure. Un premier métier, choisi pleinement Pour Louis Fogel, le coaching n’est pas une reconversion après une longue carrière : c’est le premier métier qu’il a choisi de développer pleinement. Après un Bachelor en Affaires internationales à l’EM Strasbourg, il s’est formé aux pratiques du coaching à l’Université Paris 8 pour construire son activité professionnelle. Un parcours qui nourrit son regard sur les enjeux humains et professionnels, tout en lui rappelant l’importance de continuer à apprendre. Son choix est parti d’une question simple : qu’est-ce que j’aime réellement faire, qu’est-ce qui me vient naturellement et ne me donne pas l’impression de travailler ? L’accompagnement humain s’est imposé. Il aimait écouter, comprendre les autres et les accompagner dans leurs réflexions. Il a voulu transformer cette aptitude en une véritable compétence professionnelle, grâce à une formation exigeante. « Le coaching m’a permis de donner un cadre et une méthode à quelque chose qui avait déjà du sens pour moi. » Pourquoi le coaching : l’avenir et l’action Ce qui a attiré Louis Fogel dans le coaching, c’est son orientation vers l’avenir et l’action. Chaque personne arrive avec son histoire, ses difficultés et ses ressources, et l’on part de là où elle en est pour l’aider à avancer vers ce qu’elle souhaite construire. Il ne s’agit pas d’ignorer le passé, mais de ne pas rester uniquement dans l’analyse d’un problème. Il aime le passage de la réflexion à la mise en mouvement : identifier des possibilités, faire émerger des solutions et les traduire en actions concrètes. Une activité en présentiel à Paris et en visio Louis exerce en tant que coach indépendant, principalement en présentiel à Paris, mais aussi en visioconférence. Il propose des accompagnements adaptés à la personne et à ses objectifs. Son activité ne se limite pas aux séances : il continue de se former, d’approfondir ses connaissances et de bénéficier d’une supervision professionnelle, car accompagner les autres suppose aussi de questionner sa propre pratique et de progresser en permanence. Qui accompagne-t-il ? Louis Fogel accompagne particulièrement les nouveaux entrepreneurs et managers qui cherchent à trouver leur posture face à leurs nouvelles responsabilités. Les questions de légitimité, de prise de décision, de délégation et d’affirmation de soi reviennent souvent dans ce type de situations. Il accompagne aussi des personnes en transition de vie, sur des sujets de confiance en soi ou de développement personnel, ainsi que des sportifs qui souhaitent travailler leur dimension mentale. Au-delà du profil, il s’intéresse à la personne et à ce qu’elle souhaite faire évoluer. Ce qu’il préfère dans son métier au quotidien, c’est avant tout la relation humaine. Chaque accompagnement est une rencontre avec une nouvelle histoire, un nouveau vécu et parfois une manière totalement différente de voir le monde. Il aime aussi les moments de spontanéité et d’humour en séance : le coaching peut aborder des sujets importants, parfois difficiles, sans devenir rigide ou solennel. Le déroulé d’une séance L’objectif de Louis est de mettre en oeuvre les moyens adaptés pour accompagner le client vers les objectifs qu’il s’est fixés. Il privilégie un accompagnement sur mesure : certains ont besoin d’un temps d’accueil, d’un café ou de quelques minutes de conversation, d’autres préfèrent entrer directement dans le vif du sujet. Il n’arrive pas avec un scénario rigide. Il part de ce que le client apporte, tout en gardant comme fil conducteur les objectifs définis ensemble au début de l’accompagnement. Il questionne, adapte le dispositif et propose des outils lorsque cela est pertinent. « Je garde un cap, mais je laisse au client la liberté du chemin. » Une posture intuitive, directe et confrontante Louis définit sa posture comme intuitive, directe et confrontante, avec une place importante accordée à l’humour et à l’authenticité. Il ne cherche pas à éviter les sujets difficiles ou les blocages. Il lui arrive de confronter une contradiction ou de poser une question inconfortable lorsqu’elle peut servir le travail, mais la confrontation n’est jamais une fin en soi : elle doit rester respectueuse et au service du client. « Pour moi, être bienveillant ne signifie pas nécessairement être confortable. » Ce qui est essentiel pour lui dans la relation, c’est l’authenticité, avant tout. La confiance, le respect et la confidentialité sont indispensables, mais il tient particulièrement à créer un espace où la personne peut être pleinement elle-même, avec ses failles, ses valeurs et ses contradictions, sans avoir à jouer un rôle ni à chercher la bonne réponse. Cette authenticité fonctionne aussi dans les deux sens : il tient à rester naturel, sincère et humain dans sa posture. Selon lui, un accompagnement fonctionne vraiment grâce à la qualité de la relation entre le coach et son client. Les recherches sur l’alliance de travail, y compris dans le coaching, montrent son importance pour les résultats. On peut connaître de nombreux outils et méthodes ; sans une relation de confiance solide, leur portée reste limitée. Sa singularité : une « teinte de coach » et un cadre sur mesure Louis Fogel a sa propre manière d’accompagner, sa « teinte de coach ». Il peut confronter directement un client à ses contradictions, sans renoncer à l’humour ni à la qualité de la relation. Il n’est attaché ni à un bureau ni à un protocole figé : selon les besoins, on peut travailler en marchant, dans un parc, dans un café, ou avec un support de mise en situation, par exemple une balle. Ce n’est pas une recherche d’originalité pour elle-même : l’environnement doit servir l’accompagnement. Le cadre s’adapte au client, et non l’inverse. Il recueille aussi un retour à la fin de chaque séance, pour comprendre ce qui a été utile et ajuster sa pratique. Et il assume sa jeunesse : elle lui apporte un regard différent, notamment dans les échanges entre générations. Il ne prétend pas que cela remplace l’expérience, mais croit que cette perspective a sa valeur. Ses clients le décriraient comme un coach intense, direct et perspicace, qui ose poser les questions parfois évitées et aide à voir les choses autrement. « L’objectif n’est jamais de confronter pour confronter, mais d’ouvrir de nouvelles perspectives. » Des moments marquants Louis Fogel se souvient d’une séance à la terrasse d’un café. Par souci de confidentialité, il ne dévoile pas le sujet. Il a posé une question destinée à confronter le client à une contradiction dans le récit qu’il se faisait de sa situation. Celui-ci s’est exclamé, assez fort, d’une formule bien sentie, et ils ont tous les deux éclaté de rire. Derrière cette réaction, le client venait de prendre conscience d’un mécanisme qu’il entretenait lui-même, comme s’il se retrouvait face à son propre masque. « Une question peut parfois provoquer davantage de mouvement qu’un long discours. » L’un des moments les plus touchants s’est produit à la clôture d’un accompagnement particulièrement éprouvant, pour la personne comme pour lui. À la fin de la dernière séance, elle lui a simplement dit merci, mais ce merci venait réellement du fond du coeur, au point de lui mettre les larmes aux yeux. « Derrière les objectifs, les outils et les méthodes, il y a avant tout des personnes qui partagent un chemin parfois exigeant. » Un souvenir plus décalé : il a accompagné un étudiant entièrement en visioconférence, et ils ont expérimenté différents filtres, extraterrestres, pirates, gendarmes, pour certaines mises en situation. Cela a donné lieu à des scènes assez improbables, et à beaucoup de rires. Derrière l’aspect ludique, il y avait une intention de travail : changer de personnage ou de contexte permettait d’explorer des situations autrement. Sa vision de l’accompagnement Pour Louis Fogel, « aller mieux » n’est pas forcément tout transformer dans sa vie. Parfois, c’est simplement que les choses deviennent « moins pires qu’avant ». Il aime cette formule parce qu’elle rappelle que les progrès les plus utiles ne sont pas toujours spectaculaires : prendre enfin une décision, retrouver une marge de manoeuvre ou traverser une situation avec moins de difficulté. Son rôle est de favoriser ce mouvement, sans promettre de résultat automatique. Ce qui compte, c’est que l’évolution ait du sens pour la personne. Il aimerait déconstruire l’idée que le coaching serait forcément un métier de reconversion, exercé après vingt ou trente ans de carrière. Pour lui, c’est un métier à part entière, que l’on peut choisir dès le début de sa vie professionnelle, avec une exigence de formation, de supervision et de professionnalisme. L’expérience a évidemment sa valeur, mais la compétence ne se mesure pas uniquement au nombre d’années vécues ou travaillées. Le bien-être occupe une place importante dans sa vie, et c’est l’une des raisons pour lesquelles il a choisi ce métier : une activité qui ait du sens et lui permette de construire la vie qu’il souhaite, d’organiser son emploi du temps, de préserver de la liberté et de prendre plaisir à travailler. Son équilibre passe par le sport, la culture, les sorties, ses amis, le sommeil, mais aussi par les rencontres et les séances de coaching. À qui s’adresse son accompagnement Louis Fogel recommande son accompagnement aux personnes qui ont une réelle volonté d’avancer, qui sont prêtes à se remettre en question et à s’engager dans un changement. Il aime travailler avec celles qui veulent en avoir pour leur argent : pas seulement discuter, mais faire évoluer quelque chose. Cela ne signifie pas qu’il faut arriver avec toutes les réponses : on peut être perdu ou hésitant, l’essentiel est d’avoir envie de faire un pas. Plus largement, beaucoup de personnes peuvent bénéficier d’un accompagnement à un moment de leur vie, sans qu’il faille nécessairement aller mal pour vouloir aller mieux. À qui hésite encore, il transmet ce message : « Je ne peux pas faire le chemin à votre place, mais je m’engage pleinement dans le travail que nous entreprenons ensemble. Je pose des questions, je confronte lorsque c’est utile et j’adapte ma manière d’accompagner à votre situation. » Le plus simple est de le rencontrer lors d’un entretien découverte offert de 30 minutes, sans engagement. S’il ne fallait retenir qu’une chose de son approche, ce serait qu’une séance avec lui est un moment de la semaine où il va se passer quelque chose : une prise de conscience, une réflexion inattendue, un échange profond, un moment d’humour ou une question qui continue à travailler après la séance. « C’est une heure et demie que l’on s’accorde pour soi. » Informations pratiques Louis Fogel exerce principalement à Paris, en présentiel, et propose aussi des séances en visioconférence. Il n’impose pas de lieu fixe : on peut se retrouver au domicile du client, dans un lieu défini ensemble, dans un café, un parc ou un autre environnement adapté, sous réserve de préserver la confidentialité des échanges. Le lieu peut devenir un véritable outil au service du coaching. Types de consultations : Entretien découverte offert de 30 minutes. Séances individuelles à l’unité ou sur plusieurs rendez-vous : une, trois, cinq séances ou davantage, selon les besoins. Accompagnement signature sur mesure, sous forme de forfait, pour un travail plus approfondi. Coaching collectif. Lien vers son profil Priorise : https://priorise.fr/praticiens/louis-fogel
Un moteur de course, des freins en rodage : comprendre le cerveau de votre ado
Vous lui avez demandé trois fois de ranger sa chambre. Il a répondu « oui, oui », puis a claqué la porte pour une histoire de chaussettes. Vingt minutes plus tard, il revient, un peu penaud, et ne sait pas lui-même pourquoi il a explosé. Si vous avez un enfant de 11 à 18 ans, vous connaissez cette scène. Et la question qui va avec : « Mais il ne réfléchit donc jamais ? » Il réfléchit. Simplement, son cerveau est en chantier, et tous les services ne rouvrent pas en même temps. Ce qui se passe vraiment dans sa tête Vers 11 ou 12 ans, l’architecture du cerveau change. D’après Adelaïde Brosseau-Beauvir, spécialiste du cerveau de l’enfant à Brest, le nombre de synapses diminue alors de près de 40 %. Le cerveau fait le tri : il retire les connexions peu utilisées et renforce celles qui servent souvent. Ce tri ne se fait pas partout à la même vitesse. Les zones des émotions et de la récompense s’activent tôt. Les zones de contrôle, dans le cortex préfrontal, celles qui planifient, évaluent les risques et régulent les émotions, mûrissent plus tard : vers 20 ans selon Sciences Ouest, et jusqu’à 22-25 ans selon Allo Docteurs. Arnaud Cachia, professeur de neurosciences au CNRS, résume avec une image : l’accélérateur devient de plus en plus puissant, mais les freins n’ont pas suivi. Pour lui, la forte réactivité émotionnelle et les prises de risque qui nous paraissent insensées relèvent du développement normal. Cette même audace permet aussi d’essayer, d’expérimenter, de partir à la conquête du monde. Attention aux repères trop nets : « le cerveau est fini à 25 ans » est un ordre de grandeur, pas un interrupteur. Une étude de Cambridge parue dans Nature Communications en novembre 2025 situe même un grand virage de l’organisation des connexions autour de 32 ans. Ce qu’il faut en retenir : le chantier est long, et il avance zone par zone. Pourquoi est-ce important pour vous ? Parce que votre lecture d’un comportement change votre réaction. Si vous y voyez de l’insolence, vous répondez par le rapport de force. Si vous y voyez un système en construction, vous pouvez accompagner. Mon approche : lui donner de quoi s’exercer Je suis coach de jeunes de 11 à 25 ans. Le cerveau de l’adolescent renforce ce qu’on sollicite : je lui offre donc des occasions de s’exercer à ralentir, à repérer ce qu’il ressent et à choisir, dans un cadre où l’erreur ne coûte pas cher. Chaque séance commence par une question simple : « Qu’est-ce que tu veux avoir obtenu en sortant d’ici ? » Ensuite, on explore, et il repart avec une action qu’il a choisie lui-même. Les parents sont présents au premier rendez-vous ; les séances suivantes se font avec le jeune seul, et ce qui s’y dit reste en séance. Quatre gestes à essayer dès cette semaine 1. Attendez que la vague retombe Quand l’émotion monte, elle prend le dessus plus facilement que chez un adulte. Inutile d’argumenter à ce moment-là. Convenez ensemble d’une phrase de pause, par exemple « on en reparle ce soir », et tenez-la. La conversation qui suit, plus calme, est celle qui sert vraiment. 2. Remplacez « pourquoi » par « qu’est-ce qui s’est passé » « Pourquoi as-tu fait ça ? » appelle une justification, et un adolescent n’a souvent pas la réponse sur le moment. « Qu’est-ce qui s’est passé juste avant ? » l’invite à raconter. Il s’entraîne ainsi à repérer ce qui le déclenche. 3. Laissez-lui la main sur de vrais petits choix Son planning de la semaine, l’ordre de ses devoirs, le menu du dimanche. Des décisions à sa mesure, dont il assume les conséquences. Et redonnez-lui le droit à l’erreur : un choix raté dans un cadre sûr est un entraînement, pas un échec. 4. Nommez le chantier avec lui Expliquez-lui, avec vos mots ou avec l’image de la voiture, ce qui se passe dans sa tête. Pas pour excuser, mais pour donner un mode d’emploi. Un jeune qui comprend que ses coups de colère ne sont pas un défaut de caractère se sent moins seul avec eux, et plus à même de chercher ses propres freins. Si la tristesse, l’irritabilité ou le repli durent depuis plusieurs semaines, ou si vous craignez pour sa sécurité, parlez-en à votre médecin. Le coaching n’est pas un accompagnement psychologique. Pour résumer Votre adolescent n’est pas un adulte en panne. C’est un moteur puissant dont les freins se règlent à l’usage. Il a besoin de limites claires, de choix à sa mesure, et d’adultes qui ne confondent pas intensité et mauvaise volonté. Sources : Allo Docteurs, « Les mystères du cerveau des ados » (mis à jour en février 2025), avec Arnaud Cachia, professeur de neurosciences au CNRS : allodocteurs.fr Sciences Ouest (Espace des sciences), « Que se passe-t-il dans leur cerveau ? », n° 422, 25 septembre 2024 : espace-sciences.org Mousley A., Bethlehem R. A. I., Yeh F.-C., Astle D. E., « Topological turning points across the human lifespan », Nature Communications, 25 novembre 2025 : nature.com Source : Coach Bee Vous vous reconnaissez ? Je propose un premier échange de trente minutes, gratuit et sans engagement, pour voir si le coaching est fait pour votre enfant. Retrouvez mes disponibilités sur mon profil Priorise. Carole Bagatella-Besset, coach professionnelle certifiée, titre RNCP niveau 6, formation Coaching Ways accréditée ICF (Level 2). Spécialisation coaching de jeunes (Coach Bee). Fondatrice de Stratagemm®. Lien vers son profil Priorise : priorise.fr/praticiens/carole-bagatella-besset